Сеть мини-садиков "Наследие"
Мы позаботимся о вашем ребенке!

Адаптация ребёнка в детском саду

В данном случае мы понимаем под адаптацией в первую очередь социальную адаптацию (социализацию) ребёнка, а также его физиологическую адаптацию к условиям его пребывания в детском саду и других коллективах.
Адаптация социальная (социализация) ребёнка — это процесс усвоения им определённых образцов поведения, психологических установок, социальных норм и ценностей, навыков, знаний и умений, которые дают ему возможность успешно функционировать в обществе. Процесс социализации ребёнка начинается с его рождением и заканчивается, как правило, с выходом его в самостоятельную жизнь. Сперва идёт семья, ребёнок учится строить отношения с самыми близкими для него людьми, потом наступает период социализации групповой, в малых и больших группах, гендерной (половой) социализации, организационной социализации.
Речь пойдёт о вступлении ребёнка в период групповой социализации, причём, в период социализации в малых группах. Идеальным местом для начала такой адаптации является детский сад.
Для ребёнка детский садик, несомненно, является новым, ещё неизвестным пространством, с новым окружением и новыми отношениями.
Человек — существо социальное, и умение его общаться с другими членами общества во многом определяет его жизнь, её стиль и качество. Но этому необходимо учиться. И учиться нужно в обществе, коллективе, ведь ни одна нянечка или гувернантка, ни одна бабушка, даже большая семья не заменят коллектива, детского сада ребёнку в первую очередь потому, что в таком случае фактически ребёнок оказывается исключённым из общения со сверстниками. А именно в детском саду его окружают в основном сверстники.
Родителям важно уяснить, что когда приходит время ребёнку взрослеть, а родителям «разорвать пуповину», то это волевой акт, сопряжённый с трудностями, это работа, направленная на помощь ребёнку в новом для него этапе жизни. А если Вы сомневаетесь, колеблетесь, думаете попробовать, а понравится ли малышу или нет, то лучше не начинать.
Итак, подыскивая ребёнку детский сад, родители зачастую переживают, а как там примут ребёнка, а как он войдёт в новый коллектив, будут ли о нём полноценно заботиться, кормить, поить, укладывать спать и т.д. Все это волнение объяснимо, так как родители в первый раз оставляют своё чадо с незнакомыми людьми. Первое, о чем стоит подумать, вот что: если Вам понравился коллектив, педагоги, Вы довольны помещением, оборудованием, если в целом детский сад произвёл на Вас благоприятное впечатление, то оставьте свои волнения и сосредоточьтесь на том, как лучше помочь ребёнку войти в новый этап его жизни.
Дети при поступлении в детский сад ведут себя по-разному. Одни приходят уверенно, всё вокруг внимательно изучают, выбирают себе занятие, начинают играть. Другие это делают осторожно, больше наблюдают, могут заниматься тем, что предлагает воспитатель. А есть такие, кто никак не может или не хочет оторваться от родителя (обычно от мамы), проявляют негативизм к незнакомым, громко плачут. чем объясняется такое разное поведение детей?

Причины могут быть разными:
• несовпадение режима дома и в детском саду;
• наличие отрицательных привычек в данном возрасте (например, сосание соски, укачивание при укладывании и т.д.);
• неумение занять себя игрушкой или каким-то иным занятием;
• нет сформированных культурно-гигиенических навыков;
• раздражает, пугает, волнует непривычная обстановка, незнакомые люди;
• темперамент.
Однако основной причиной такого поведения является отсутствие навыка общения с другими людьми, взрослыми и детьми, то есть налицо недостатки самого первого этапа социализации ребёнка. Особенно сильно страдают те дети, опыт общения которых был сужен до минимума, ограничен только рамками семьи: мама, папа, бабушка, дедушка. В таком случае наличие других детей у такого ребёнка может вызвать дискомфорт, стремление уединиться, скрыться. В таком случае ребёнку, конечно же, нужно дать уединиться, а не привлекать его в коллектив детского сада сразу. Наблюдая за происходящим со стороны, такой ребёнок вливается в коллектив постепенно.
В любом случае, попадая в детский садик, ребёнок учится действиям в той или иной обстановке, построению взаимоотношений с другими членами коллектива, а самое главное, он познаёт себя, границы своих возможностей.
Общение ребёнка тесно связано с игрой, учёбой, трудом, оно воспринимается как само собой разумеющийся процесс. Профессиональные педагоги развивают у детей все эти навыки в игровой форме, с интересом. Так ребёнок учится играть, познавать мир, трудиться, успешно общаться.
Естественно, что дети, которые в соответствии с возрастом имеют сформированные навыки общения, культурно-гигиенические навыки, быстрее и безболезненнее привыкают к новой для них обстановке в детском саду. Такие дети, как правило, более успешные, крепкие и здоровые.
Подыскивая детский сад для своего ребёнка, также важно обращать внимание на уровень профессионализма работников детского сада, ибо от этого очень зависит, насколько эффективно и правильно будет проходить процесс адаптации ребёнка в коллективе.

Условия успешной адаптации.
Самое важное, что необходимо родителям, — так это формирование у ребёнка положительной установки идти в детский сад. В самую первую очередь это зависит от настроения самих родителей. При ребёнке необходимо воздерживаться от тревожных и негативных суждений о детском саде, а наоборот акцентировать внимание на радостных и положительных моментах. Дети ещё не владеют речью настолько, чтобы выразить свои эмоции, но, накопившись, они (особенно негативные) могут проявиться в виде слёз, крика, даже истерики. К детским слезам относиться с паникой ни в коем случае нельзя. Просто малыш требует своего. Педагоги и родители в таких случаях должны набраться терпения, вести себя спокойно, доброжелательно, ласково и уверенно.
Как правило, родители ребёнка жалеют, особенно, когда он начинает плакать. Мамы начинают устраивать своему чаду долгие «слёзные прощания», но тем самым вселяют в малыша тревогу. Поэтому будет лучше, если в первые дни ребёнка в садик будет приводить папа, бабушка или дедушка, так как ребёнок, как правило, с ними расстаётся легче, чем с мамой. При расставании нужно с ним попрощаться ласково, спокойно и с радостью. Спокойствие и уверенность от родителя передаётся ребёнку, и он быстрее успокаивается и быстрее привыкает к ласковому и доброму воспитателю.
В период адаптации могут происходить нарушения сна, пропадание аппетита, затруднение переноса уже полученных навыков в новую обстановку, например, ребёнок в новой обстановке может перестать пользоваться горшком или отказываться от пищи полностью или частично. В таких случаях нужно проявлять терпение, спокойствие и, например, пусть обед будет заменён перекусами.
В период социализации в детском саду у ребёнка, ка правило, обостряется потребность контакта со взрослыми. Эту потребность необходимо терпеливо удовлетворять. В ранние годы жизни дети очень привязаны к маме. Чтобы ребёнку было легче адаптироваться, можно в группе иметь маленький домашний фотоальбом.

Режим адаптации.
Адаптация — процесс индивидуальный и может пройти и за 3 недели, а может растянуться на 3 месяца. Самое важное в этот период: согласованность действий родителей. Адаптацию желательнее всего начинать с понедельника. Обычно ребёнок забывает то, что было несколько часов назад, поэтому для него вспомнить то, что было накануне, очень сложно. За неделю же у него эти воспоминания усиливаются. Поэтому на следующей неделе ему войти в колею будет легче. А вот, например, недельный визит к бабушке в период адаптации может сильно навредить течению этого процесса.
Стабильность и постоянство — важный залог успешной и быстрой адаптации.
Кроме социализации необходимо также обратить внимание на адаптацию физиологическую. Организм ребёнка, попав в новые условия, новый микроклимат (незнакомые микроорганизмы, например), начинает на это реагировать. Защитные реакции организма — это, как правило, насморк, кашель, повышение температуры. Родителям необходимо правильно распознавать на эти симптомы: действительно их ребёнок заболел или это просто такая защитная реакция организма на изменение внешних условий. К стати сказать, и у взрослых случается подобная реакция на изменение внешних условий, так что, ничего страшного. Во-первых, никакой паники. Это нормальная защитная реакция. При первых её проявлениях нужно прекратить посещение садика до выздоровления малыша. Организовать ребёнку, обильное питьё, покой, тишину, спокойные игры, чтение книг, просмотр мультфильмов в чистом хорошо проветриваемом помещении. Во время принятые адекватные меры позволят организму малыша быстро справиться с недомоганием. Лечение на Ваше усмотрение или по рекомендациям врача. Наибольшей ошибкой является лечение «по ходу», когда приводят нездорового ребёнка и дают микстурки, капельки, пилюли, чтобы сбить температуру, например. «А на выходных подлечимся». Такая практика неприемлема, ибо в первую очередь она нарушает у ребёнка иммунитет, т.к. ребёнку нужен покой для мобилизации сил на преодоление болезни. Однако, реакция родителей должна быть здравой, т. к. чрезмерное увлечение лекарственными препаратами и сидение дома на больничных всякий раз, как только ребёнок чихнул или шмыгнул носом, могут вместо желанного выздоровления привести к противоположным результатам и сниженному иммунитету.
Помимо этого существует ошибочное мнение, что «дети с соплями» заражают окружающих. На самом деле дети заражаются в инкубационный период, когда вирус летает в воздухе, в то время, как сопли — это просто ответ организма на деятельность вирусов или вообще это могут быть аллергические проявления.
Очень важная задача воспитателя в первую очередь успокоить родителей, что их малышу будет хорошо и комфортно, что с ним работают профессионалы, что ребёнок будет всесторонне охвачен.
Родители в свою очередь должны внимательно прислушиваться к советам педагогов, психолога и стремиться их исполнять.

Рекомендации родителям:
• Настраивайте ребёнка на положительный лад. Внушайте ему, что это очень здорово, что он дорос до сада и стал таким большим.
• Расставайтесь с ребёнком легко и быстро. Долгие прощания вызовут у малыша тревогу, что с ним здесь может что-то случиться, и он долго не будет вас отпускать.
• Если ребёнок очень тяжело переживает разлуку с матерью, то желательно, чтобы первые несколько недель ребёнка отводил отец, бабушка или дедушка. Старайтесь забирать ребёнка пораньше.
• Создайте спокойный, бесконфликтный климат для него в семье. Щадите нервную систему ребёнка.
• Уменьшайте нагрузку на нервную систему. На время прекратите походы в кино, цирк, сократите время просмотра телевизора.
• Как можно раньше сообщите воспитателям о личностных особенностях малыша.
• Одевайте малыша строго в соответствии с сезоном, а также в соответствии с температурой в группе.
• Создайте в воскресные дни дома для него режим такой же, как и в детском учреждении.
• Не реагируйте с гневом или раздражением на выходки ребёнка и не наказывайте его за детские капризы в этот период.
При явных изменениях в обычном поведении ребёнка следует как можно раньше обратиться к психологу или детскому врачу.



Мы ВКонтакте


Контакты
Наш телефон: +7(4212)24-24-76
Оставьте заявку и получите скидку 50%
на вступительный взнос